不是不流行音标吗？不都说音标过时了吗？是不是说现在最流行自然拼读了吗？我来给大家讲一下，其实八零后和七零后是学音标的。但是中国的教材普遍开始取消音标的教学，基本上是从九十年代开始的。为什么呢？从九十年代的时候呢，那个出版社开始，大量的派主编编辑出国考察啊，然后这个编辑呢去跑去这个英语国家，america, england, canada、australia去这些国家一看，哎呦，人家不教音标，哎，人家教自然拼图。然后他就说哎呦，是不是说自然拼图比音标更好啊，说再去欧洲看一圈吧。啊european countries germany filled bem这些国家看一下说哎呦，人家也不学音标啊。对呀，这个是不是咱们错了呢？然后再去亚洲的英语好的地方，比方说去singapore、thailand这些地方呢，就英文比咱们好嘛。然后一看，哎呀，哎呀呀呀呀呀呀，人家也是学什么的，自然病毒的。然后一看呀，哎呀那个那个呃日本、韩国，然后说怎么都是学自然拼图，怎么都不学音标呢？然后我们就害怕了，我们就说哎呀，是不是我们错了呢？就是这个时候呢就出来了另一群编辑的声音说不不对，我们跟他们都不一样。你就拿韩国来说吧，就跟我们都不一样。韩国文字是拼音文字，欧洲的文字、拼音文字，非洲拼音文字，全世界所有的国家，他们的原始的语言，他们的母语都是什么文字拼音文字rua，这是一句俄语拼音文字，他们都是拼音文字。我们中国人不是拼音文字，我们是校形文字。尽管我们有汉语音，但是我们的汉语汉语音很快就脱落了。就我们本上就不再去理他了。就后面我们长期就是看中国的字，我们习惯于看一个字的笔画，对吧？横竖撇捺，你就拿苹果这个词儿吧。apple咱们中国小孩没有学过apple这个词儿，他一定会说这是什么？就是a p而已。但是你问第一个，就哪怕是日本的小孩，因为日本除了汉字以后，还有他自己的那个那个片假名、平假名。他那个就是你因的嘛，他即使看到了以后，他会是叫阿普或者是法国小孩。他可能看到他说啊啊不就他会条件反射去拼他的声音，而不是去说它的形状。而我们中国小孩会条件反射的去说它的形状。我说它的形状是a p p而已，横竖撇捺那个意思。所以这一批专家呢就说不对呀，我们跟别人不一样啊，所以我们应该是从音标开始学呀。然后这两种观点是不是就开始打，是不是好了。那么这个时候这一派说应该自然拼读的一派就问这一派了，说如果你让咱们中国的教材是以音标为轴心的，就是我们编辑幂必然面临一个现状，就是我们将编一套跟全世界其他国家全都不一样的教材。你是主编啊，你要编一套，跟全世界都不一样的，跟主流教材什么什么那个牛津出版社和健全出版社完全一样承担责任吗？你说你签字还是我签字，你签不签，你签不签我不签，反正我不欠。因为我害怕就是万一这套教材使用效果不好，那老师就有话说了，你这什么教材啊，全都是这样的。所以这个教材我们教不出来呀，家长也会说了，你看这什么玩意啊，就是那个责任就会落到谁身上啊，就会落到边辑身上。你万一再给我们界定，说你是有毒的，说你就是故意的，你就是想害我们的，那就更麻烦了，对不对？所以那保险起见最好是什么啊？我们走遍了世界上多少多少个国家。我们访问问了全世界鼎鼎有名的多少多个出版社啊，我们跟多少多个专家访谈了之后，我们认为自然拼读的体系是最好的。或者说就是有的学校就连自然拼读也不教，就就是就这么交吧。因为直接教自然拼读也教不会因为更难嘛。就是你还不如直接就让他死记硬背了，就干脆这节课就二十个单词，你给我背下来，所以就变成了这样的一个格局。所以那么作为家长，咱们得明白这个背后是怎么回事。我们是象形文字，我们在这儿呢你先跳到一步到什么？到国际音标，就是你的耳朵得能清楚，抓得到英语里的啊啊啊，二二一一你都能抓得到的声音。所以咱们再总结一下，在中国学英语，我坚定的认为第一步干嘛音标？第二步自然拼读，但是控制的时间一定要短五个小时以以下全搞定，然后马上进入到阅读阅读阅读当中这个然后读的东西顺便能听懂。这个小孩他不可能考低分，我告诉你吧，我是杨妈哈，从事一线英语教学三十多年了，我总结了一套快速学英语的方法哈。就是我带家长学孩子学都是用这套方法。杨妈英语学习法，很多家长用上了我的这套。杨翠仙颠覆传统英语学习法，我呢整理出了零基础家长带着孩子学习最大的一些坑和误区。我正在这里现场讲解，你们一定要过来抢一套，回家之后试试看。