艺术生文化课回原高中去机构，天天问天天问，今儿说了这个事儿，因人而异，文化课补习就两件事儿。培优啊还是不差呀，区别大了，培优关键点孜是空间是点播，那不差呢是管理，是基础，是拼有效。时间好的学生，需要有思考的空间，不差的就拼，执行力多少分就不差呀。给你一个标准，大多数省份四百二以下自我管理能力、约束能力比较差。原告中段没有合理的安排与管控，找机构吧。四百二以上的呢，原高中的师资也不错，也有对应的安排与方针。那肯定建议你回高中啊，省不少钱呢，回去之后打科薄弱，一对一补一补单科就好了。以上只是大概的方针，具体到你家孩子，你们高中的实际情况，甚至我们的经济条件是否需要考啊，孩子生理心理的具体情况啊，你再去做具体安排与规划，给几个建议，不建议全脱一对一。第二，能去好班，不去差班，尤其是普通高中艺术班中的一员，平均分三百多分。大傻捧小傻，你不会他也不会去找有压力的班现身说法。我当年把我自个儿扔进了文科复习班，那个班平均分五百五，我一回一考三百，那你听得懂吗？真的上吗？跟不懂也跟不上。那怎么学，我们班倒数第二都可以把我这倒数第一教的明明白白，要的是氛围。老师哪有那么多时间解决那么多学生的问题，我要的基础分的题，我同学都会发挥了艺术生麝牛属性。chocolate啊，smoke呀，帮班长背个小黑锅呀，人情世故了，这不起来了吗？还记得我们班英语课代表过生日，我送了一个这保温杯，因为风险实在拿不出好的礼物了。最后我是上岸，把我们班好孩子喝下水几个下课，嘿嘿，这还挺有用的。当年在饭店一个大佬跟我讲的笔记做起来啊，就是学习能力。